En el artículo se dice “De manera que la universidad ecuatoriana se volvió, con excepciones que apenas pueden contarse con los dedos, en meras instituciones de docencia”. ¿Cuáles son las excepciones? ¿Serán la ESPOL y la UTPL que son las “mejores” del Ecuador de acuerdo al último ranking mundial, siendo las número 1059 y 1871 respectivamente entre las 6.000 primeras del mundo?
Que yo sepa ninguna de estas dos instituciones –y he sido profesor en ambas- manejan el concepto real de lo que es investigación universitaria. En ambas universidades durante largo tiempo se ha privilegiado la llamada “investigación auto financiada” que ha sido realmente negativa para la investigación científica tal como se la concibe en las universidades europeas pues al tratar de buscar el auto-financiamiento de la investigación estas dos universidades se han convertido en verdaderas empresas de consultoria que compiten de manera desleal contra las compañías consultoras y contra sus propios profesionales que hacen consultoria.
¿Porque digo que la competencia es desleal? Porque las mencionadas universidades -con su membrete de por medio- se dedican a conseguir los contratos de supuestas investigaciones que son en realidad servicios de ingeniería o de otro tipo y “premian” a sus profesores que intervienen en las “investigaciones” con bonificaciones económicas, quienes a su vez hacen trabajar a los estudiantes con bajos salarios, para conseguir en realidad metas de servicios y no prácticas de investigación en temas de avanzada científica como deberían ser las tesis de graduación, que por el contrario no reciben ningún tipo de apoyo económico para su realización. Además, la universidad -en este caso la ESPOL que yo conozco más- para aprobar un “proyecto de investigación” que son en realidad estos servicios de consultoría se margina obligatoriamente un margen de utilidad de mínimo un 35% del total bruto del presupuesto, esto con el pretexto que con eso ayudan a autofinanciar el presupuesto universitario.
El resultado de esta política es que a los profesores universitarios no les interesa en lo más mínimo la suerte de los egresados que no saben de donde sacar temas de tesis y sobre todo financiamiento. No nos olvidemos que esta actividad de las tesis son la fuente más grande de la investigación universitaria en Europa y EE UU en donde los profesores compiten para tener fondos para solventar las tesis no de uno sino de varios tesistas al mismo tiempo, con temas orientados en su conjunto a resolver algún tema de tipo científico o aplicado.
Y no he mencionado el tema de los profesores que trabajan solo por horas de clase dictada -que ya comienzan a ser mayoría en la ESPOL- y que en la UTPL son ahora más del 90 %. ¿Será posible que la universidad ecuatoriana haga investigación en estas condiciones si la docencia apenas se cumple?
Click on a tab to select how you'd like to leave your comment
Ahora en los foros
2 Responses to Universidades en la mira
admin 6 noviembre 2009
Puede descargar desde este sitio el documento ¿Qué educación superior Europea? Manifiesto de Profesores e Investigadores Universitarios en formato PDF
Stalin Benitez 7 noviembre 2009
En el artículo se dice “De manera que la universidad ecuatoriana se volvió, con excepciones que apenas pueden contarse con los dedos, en meras instituciones de docencia”. ¿Cuáles son las excepciones? ¿Serán la ESPOL y la UTPL que son las “mejores” del Ecuador de acuerdo al último ranking mundial, siendo las número 1059 y 1871 respectivamente entre las 6.000 primeras del mundo?
Que yo sepa ninguna de estas dos instituciones –y he sido profesor en ambas- manejan el concepto real de lo que es investigación universitaria. En ambas universidades durante largo tiempo se ha privilegiado la llamada “investigación auto financiada” que ha sido realmente negativa para la investigación científica tal como se la concibe en las universidades europeas pues al tratar de buscar el auto-financiamiento de la investigación estas dos universidades se han convertido en verdaderas empresas de consultoria que compiten de manera desleal contra las compañías consultoras y contra sus propios profesionales que hacen consultoria.
¿Porque digo que la competencia es desleal? Porque las mencionadas universidades -con su membrete de por medio- se dedican a conseguir los contratos de supuestas investigaciones que son en realidad servicios de ingeniería o de otro tipo y “premian” a sus profesores que intervienen en las “investigaciones” con bonificaciones económicas, quienes a su vez hacen trabajar a los estudiantes con bajos salarios, para conseguir en realidad metas de servicios y no prácticas de investigación en temas de avanzada científica como deberían ser las tesis de graduación, que por el contrario no reciben ningún tipo de apoyo económico para su realización. Además, la universidad -en este caso la ESPOL que yo conozco más- para aprobar un “proyecto de investigación” que son en realidad estos servicios de consultoría se margina obligatoriamente un margen de utilidad de mínimo un 35% del total bruto del presupuesto, esto con el pretexto que con eso ayudan a autofinanciar el presupuesto universitario.
El resultado de esta política es que a los profesores universitarios no les interesa en lo más mínimo la suerte de los egresados que no saben de donde sacar temas de tesis y sobre todo financiamiento. No nos olvidemos que esta actividad de las tesis son la fuente más grande de la investigación universitaria en Europa y EE UU en donde los profesores compiten para tener fondos para solventar las tesis no de uno sino de varios tesistas al mismo tiempo, con temas orientados en su conjunto a resolver algún tema de tipo científico o aplicado.
Y no he mencionado el tema de los profesores que trabajan solo por horas de clase dictada -que ya comienzan a ser mayoría en la ESPOL- y que en la UTPL son ahora más del 90 %. ¿Será posible que la universidad ecuatoriana haga investigación en estas condiciones si la docencia apenas se cumple?